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Wettbewerb Wintersemester 2005/06 - fertiges (?) Unterrichtsmodul

Raumstation
Kl. 3 p BRG Akademiestraße, Salzburg
Uli Staebner (Architekt)
Lilli Pilz, Adelheid Immendörfer, Renate Rinke

Projektbeschreibung

Schulhof als Allgemeinplatz ist in diesem Projekt Ausgangspunkt für zwei Planungsüberlegungen:

Allgemein

• Entwicklung eines flexiblen Modulsystems für zentrale Bewegungs- und Freizeiträume, das auch auf andere Pausenhöfe übertragbar ist und folgende Funktionen berücksichtigt:
• Freiraum, Aufenthaltsraum Rückzugsnische, Treffpunkt, Bewegungsraum, Erlebnisraum ...
• Durch das wandelbare Raumkonzept soll ein Kommunikationsprozess, über die Bedeutung grundlegender Elemente von Architektur für die Gestaltung des Lebensraums der SchülerInnen angeregt werden.

Speziell

• Erstellen von verschiedenen Raumkonzepten.
• Wandelbarkeit von Räumen – Veränderung der Raumwirkung.
• Die SchülerInnen sollen mit witterungsbeständigen Materialien flexible Raumteiler schaffen, die von unterschiedlichen Klassen und Altersstufen genutzt werden können.
• Das Konzept soll flexibel sein, damit sich auch später Klassen einbringen können, um das Entstandene in ihrem Sinn zu verändern.
• Im Verlauf des Projekts wird primär nach geeigneten Materialien gesucht, die den Anforderungen im Außenraum entsprechen und die für alle Schulhöfe kompatibel sind.
• Ziel ist eine Präsentation von Entwürfen und Modellen. Diese stellen die Grundlage für einen Projektvorschlag zur Realisierung dar.

Ziel:

• Dreizehnjährige erfahren/erproben, wie sie Raum durch einfache Mittel verändern.

Verlauf

1.und 2. Einheit

• Bildung von 5 Planungsgruppen
• eine Dokumentationgruppe
• Bauen eines maßstäblichen Modells der Wände/Mauern um den Schulhof herum
• Baupläne der Schule
• Spanplatten als Grundfläche
• Sperrholz.

3. Einheit

• Vermessen des Pausenhofs
• Erkunden von Pausenhöfen benachbarter Schulen (Fotos, Skizzen)

4. Einheit

• Wer macht was?
• Fertigstellen des Modells

5. Einheit

• Konzepte für Raumteiler
• Planung: Stangen in die Löcher, Papierplanen gespannt

7. Einheit

• Planung Planen, Sitzgelegenheiten
• Erproben von vielen Ideen mit Planen und Seilen  am Modell

8. Einheit

• Bauen, Planung Abschlussbesprechung.

Transfer

• Im Zuge des Schulumbaus(Neubau/Generalsanierung) , für den Architekt Uli Staebner zuständig gewesen ist, war von der BIG Geld für die Schulhofgestaltung in Aussicht gestellt worden. Im Zuge des Umbaus wurden dafür bereits Strom/Wasseranschlüsse vorgesehen.
• Wichtig ist, von Anfang an alle Gruppen  (Lehrer Schüler Eltern Hausmeister) einzubinden und regelmäßig über die Entwicklung zu informieren.
• Am Schluss Ausstellung Vorstellung der Projekte
• Entscheidungsfindung Abstimmung dann evtl. Überarbeitung
• Kostenrahmen / Finanzierungsformen schon bald klären

Module

Modul 1

• Gruppen bilden als „Architektenteams“ 1 Dokumentationsgruppe?
• Rahmenbedingungen klären (Löcher Stangen Seile Sitzgelegenheiten
• Kostenrahmen erstellen
• Wünsche Lehrer Eltern Haumeister erheben
• Wünsche sammeln in der Klasse 
• Wünsche in anderen Klassen
• Bedürfnisse klären.
• Analyse.
• Wie sind andere Schulhöfe gestaltet? Recherche in benachbarten Schulen. Literatur studieren.
• Lokalaugenschein.

Modul 2

• Modell bauen Grundriss, Begrenzung(smauern)
• Grundlage dafür: Pläne

Modul 3

• Vorschläge erarbeiten
• im Modell erproben Fotos als Dokumentation

Modul 4

• Auf Endvorschlag in der Gruppe einigen.
• Projektbeschreibung dazu 

Modul 5

• Projektpräsentation
• Vorstellung Diskussion (Schulforum)
• Stimmzettel
• Überlegungen zur weiteren Vorgangsweise.
• Kostenvoranschlag erstellen (lassen)
• Zeitplan erstellen.