Die Fortbildung hat fünf Schwerpunkte:
die Rezeption und Sensibilisierung: Begegnung mit konkret Gebautem mittels Raumforschungen vor Ort, Besichtigungen und Gesprächen mit Architekten.
der Kontext : Betrachtung der gesellschaftlichen, kulturellen und geschichtlichen Zusammenhänge, die zum Entstehen von Architektur führen, sowie Aspekte der Architekturtheorie und der Architekturgeschichte.
das Machen: Beschäftigung mit Themen der Architektur anhand von konkreten Übungen und Entwürfen unter Anwendung des klassischen „Architekten-Handwerkszeuges“ wie Entwurfsmethodik, Zeichnung, Plan und Modell.
den Diskurs: Aktuelle Architekturdiskussionen werden aufgriffen und im Plenum diskutiert.
der Transfer: Übertragung des Gelernten in eigene Unterrichtsmodule. Austausch der Teilnehmer über die Erfahrungen bei der Anwendung im Unterricht und Optimierung der Module.

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10.) Az W • Vermittlung, Schulen

Wie nehmen junge Menschen ihre geplante und gestaltete Lebenswelt und Umgebung wahr?
Welche Ansprüche an zeitgenössische Architektur stellen sie?
Was macht ein/e ArchitektIn? Was ist überhaupt Architektur?
Oder was benötigt man, um ein Haus zu planen? Wie entdecken wir Räume?

Diese Fragen will das Architekturzentrum Wien mittels einer frühzeitigen Architekturvermittlung beantworten, um zum einen ein besseres Wissen über die Architektur und Architekturgeschichte und zum anderen die Möglichkeit einer persönlichen Meinungsbildung zu erzielen. Das Verständnis für zeitgenössische Architektur sollte erweitert werden, eine Sensibilisierung für das eigene Entdecken im Stadtraum forciert und so ein Bewusstsein für die gestaltete Umwelt geschaffen werden.

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11.) Baukultur vermitteln

Das BSA (Bund Schweizer Architekten) Schulprojekt und die Fachstelle Architektur und Schule
Schon heute leben in der Schweiz 75 % der Bevölkerung in Städten oder Agglomerationen, also in gebauter Umwelt. Aus Untersuchungen in Deutschland ist bekannt, dass Laien im Allgemeinen und Kinder im Besonderen ihre gebaute Umwelt kaum wahrnehmen. Sie wird nicht als kulturelle Leistung gesehen, sondern als gleichsam schicksalshaft hingenommen. Zur Veränderung dieser Sichtweise beizutragen, ist das Ziel des BSA-Schulprojektes und der im Februar 2005 neu geschaffenen Fachstelle Architektur und Schule an der ETH. Baukultur soll ein Teil der Allgemeinbildung werden. Dafür muss das Thema Eingang in den Schulunterricht finden. Agglomerationen, also in gebauter Umwelt. Aus Untersuchungen in Deutschland ist bekannt, dass Laien im Allgemeinen und Kinder im Besonderen ihre gebaute Umwelt kaum wahrnehmen. Sie wird nicht als kulturelle Leistung gesehen, sondern als gleichsam schicksalshaft hingenommen. Zur Veränderung dieser Sichtweise beizutragen, ist das Ziel des BSA-Schulprojektes und der im Februar 2005 neu geschaffenen Fachstelle Architektur und Schule an der ETH. Baukultur soll ein Teil der Allgemeinbildung werden. Dafür muss das Thema Eingang in den Schulunterricht finden.

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12.) Raum erleben…

Das Projekt entstand aus einer gemeinsamen Idee der Arbeitsgemeinschaft Bildnerische Erziehung am Pädagogischen Institut und dem vorarlberger architektur institut mit dem Ziel praktische Architekturvermittlung an den Schulen zu fördern. Der mobile Schulbaukasten, raum mobil m 1:1 genannt, wurde von LehrerInnen selbst entworfen. Architekten und Fachleute aus dem Bereich des Holzbaus haben die Entwicklungsarbeit begleitet. Es handelt sich dabei um ein Set an Materialien, mit welchem begehbare Räume in realer Größe gebaut werden können. Die Teile sind so konzipiert, dass der Zusammenbau durch die SchülerInnen selbst möglich ist. Das in dieser Form bereitgestellte Unterrichtsmaterial wird im Schuljahr 2002/03 an 5 Gymnasien des Landes Vorarlberg sowohl in der Unter- als auch Oberstufe im Fach Bildnerische Erziehung als Pilotprojekt erprobt. Die Vermittlungsarbeit an den einzelnen Schulen wird von Architekten, Holzbaufirmen und Finanzierungsberatern begleitet. Der mobile Schulbaukasten ist ein Prototyp. Damit eine Weiterentwicklung erfolgen kann, sind die am Projekt Beteiligten aufgefordert ihre Arbeit mit dem raum mobil m 1:1 ausführlich zu dokumentieren.

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